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Fedicaria Aragón
ÍNDICE DE TEMAS TRATADOS Y SELECCIÓN DE DOCUMENTOS ELABORADOS PARA LAS SESIONES DE TRABAJO DEL SEMINARIO FEDICARIA-ARAGÓN.

CURSO 1999-2000

TEMA TRATADO DURANTE EL CURSO: ESCUELA, CULTURA Y SOCIEDAD.

DOCUMENTOS QUE PUEDEN CONSULTARSE:

AUTOR-A

TÍTULO

Juan Mainer

Pensar la escuela para transformarla… a propósito de los enfoques críticos de la sociología y la historia de la educación

Nati Bel
Paz Gimeno

Teorías sociales y didáctica crítica

Jesús A.Sánchez Moreno.

La sociedad en la encrucijada de la modernidad.

Paz Gimeno

Apuntes para una mejor comprensión de las funciones de la escuela.

Isabel Mainer

Algunas cuestiones en torno a la disciplina escolar y el código disciplinar (la Historia). 1 y 2

Javier Gurpegui

La formación del profesorado: de lo educativo a lo social.

Javier Gurpegui

El profesorado como sujeto social.

Autoría compartida

Crítica de los modelos de gestión y evaluación de calidad.

Paz Gimeno

Propuestas alternativas a una Ley de Calidad.

Autoría compartida

Seminario Escuela Cultura y Sociedad. Síntesis del trabajo realizado

CURSO 2000-2001

TEMA TRATADO DURANTE EL CURSO: LA ESCUELA Y LA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES Y SUBJETIVIDADES.

DOCUMENTOS QUE PUEDEN CONSULTARSE:

AUTOR-A
TÍTULO

Juan Mainer

Currículo e identidad. Reflexiones en torno a la lectura de T.T. da Silva

Juan Mainer

Anotaciones para un posible debate sobre Currículo e identidad

Javier Gurpegui

Algunas reflexiones a propósito de la obra de Dolores Juliano

Paz Gimeno

Identidad, educación intercultural y escuela

Isabel Mainer y Paz Gimeno

Identidad, educación intercultural y escuela II

Jesús Á. Sánchez Moreno

Escuela y conformación de identidades

Jesús Á. Sánchez Moreno

Notas sobre la identidad y el multiculturalismo

Autoría compartida.

Identidades, culturas, escuela y enseñanza. La innovación educativa en el marco de una educación intercultural. Balance

CURSO 2001-2002

TEMA TRATADO DURANTE EL CURSO: ESCUELA Y MERCADO: DE CLASIFICACIÓN, SELECCIÓN Y POLÍTICAS DE CALIDAD.

DOCUMENTOS QUE PUEDEN CONSULTARSE:

AUTOR-A

TÍTULO

Juan Mainer

Perspectivas para el próximo curso 2001-2002.

Javier Gurpegui

Notas sobre la pedagogía del examen. Una crítica de los discursos y de las prácticas

Juan Mainer

Pensar históricamente el examen

Paz Gimeno

Algunas tesis sobre la evaluación para provocar un debate crítico

Jesús Á.Sánchez Moreno

La educación como bien social

Jesús Á. Sánchez Moreno

No otra escuela, sino una escuela otra

CURSO 2002-2003

TEMA TRATADO DURANTE EL CURSO: LA DIDÁCTICA CRÍTICA: OTRAS MIRADAS, OTRAS FORMAS DE HACER.

DOCUMENTOS QUE PUEDEN CONSULTARSE:

AUTOR-A TÍTULO
Paz Gimeno Reflexiones en torno a la Didáctica Crítica y a la Didáctica de la Crítica.
Jesús Á. Sánchez Moreno La fotografía: otra manera de contar.
Jesús Á. Sánchez Moreno Escuela, pensamiento crítico y mass media.
Javier Gurpegui El equipaje de Ulises. Fundamentos filosóficos de una educación en los medios.
Juan Mainer Seminario Fedicaria-Aragón. Balance, perspectivas y proyectos de trabajo para el curso 2003-2004.

CURSO 2003-2004

TEMA TRATADO DURANTE EL CURSO: A VUELTAS CON LA DIDÁCTICA CRÍTICA Y SUS “POSTULADOS”.

DOCUMENTOS QUE PUEDEN CONSULTARSE:

AUTOR-A TÍTULO
Paz Gimeno
Segundas reflexiones en torno a la Didáctica Crítica y al principio de aprender dialogando
Javier Gurpegui
Postulados para una Didáctica Crítica: la educación del deseo
Jesús Á.Sánchez
Pensar históricamente
Pilar Cancer
Problematizar el presente

CURSO 2004-2005

TEMA TRATADO DURANTE EL CURSO: LAS PRÁCTICAS ESCOLARES EN EL CONTEXTO DE UNA DIDÁCTICA CRÍTICA. RELATOS Y RETAZOS (AUTOCRÍTICOS) DE DIDÁCTICA CRÍTICA.

DOCUMENTOS QUE PUEDEN CONSULTARSE:

AUTOR-A
TÍTULO

Juan Mainer

Las prácticas escolares. Un material para iniciar el debate

Paz Gimeno

Respuesta al documento "Las prácticas escolares"

Mario Franco

Explicación general del curso -1 *

Mario Franco

Reflexiones acerca de las prácticas escolares y la Didáctica Crítica. Sobre metodología y contenidos -2

Javier Gurpegui

Cabalgar el tigre. El caso de la Telebasura

Ángel Lorente

Las prácticas organizativas, los códigos profesionales y la colaboración docente en los Departamentos de los Institutos de Secundaria

Juan C.Ferré.

Bailando sobre las cenizas



* Este trabajo, así como el siguiente que aquí se incluye, acompaña la presentación de la página web con la que su autor, en colaboración con sus alumnos de Secundaria y Bachillerato, está trabajando en el IES Miguel de Molinos de Zaragoza. En él, el lector o lectora podrá encontrar un relato, escrito en primera persona, en el que su autor aprovecha para realizar unas consideraciones “a pie de obra” respecto a las contradicciones y posibilidades de construir la Didáctica Crítica de modo cotidiano en su aula.

 

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